小班数学教材《食品小聚会》适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能跟据点卡取出与之相等数目的食品，会按食品的类型进行分类，并匹配相应的标记，想和同伴一块活动，体验活动的快乐，快来看看婴幼儿园小班数学《食品小聚会》教材吧。
活动目的：
1、会按食品的类型进行分类，并匹配相应的标记。
2、能跟据点卡取出与之相等数目的食品。
3、想和同伴一块活动，体验活动的快乐。
4、让婴幼儿了解简单的数学道理。
5、让孩子们能正确判断数目。
活动筹备：
1、玩具柜3个。教学挂图（一）中的食品标记图3张。
2、自制的各种食品（包子、小饺子、汤圆）或教学挂图（一）中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。
经验筹备：
活动前请父母带婴幼儿一块去购买食品时，引导婴幼儿察看超市中的食品是怎么样分类摆设的，并有意识地请婴幼儿按指定数目取同样多的食品。
活动过程：
（一）说说看看：我吃过的食品。
1、教师：大伙说说，过新年的时候，你们都吃过什么美味的食品呀？（引导婴幼儿依据我们的生活经验说一说自己吃过的食品）
教师依据婴幼儿的回答针对性的出示一些食物。
2、展示食品，说说食品的名字。
教师：老师这里也筹备了一些春节的食品，大家来看看。
教师：你们吃过这类食品吗，它们分别叫什么名字？
鼓励婴幼儿大声说出食品的名字，依据婴幼儿的生活经验，可以说出不少食品名字。
（二）给食品分类，布置食品店。
师幼讨论：这类食品都放在了一块，怎么样？
教师：和你旁边的好朋友讨论一下如何放？出示食品商店摆设的图片，比较如何放好？
教师：这么多食品可以开个食品店啦！这类食品如何放可以非常整齐呢？哪个来尝试一下把一样的东西放在一块？
引导婴幼儿讨论后再依据食品的品种，把相同的食品放在一个玩具桂里。
2、我会放食品。
鼓励婴幼儿一边拿一边说，如：ＸＸ和ＸＸ放一块。
教师和婴幼儿一同检查食品摆设得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。
3、给食品配标记。
教师引导婴幼儿察看教学挂图（一）中的包子、饺子、汤圆三张标记图，引导婴幼儿察看。并说一说这类是什么标记，可以表示哪种食品。
教师：大家来认识这类标记吧，说一说这类是什么标记，可以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。
请个别婴幼儿为食品配标记。
（三）给娃娃买食物，训练点物匹配。
1、察看小盘子。
教师出示玩具娃娃（35个）和小盘子
教师：娃娃也想吃食品了，大家帮娃娃买食物吧，想想买到的食品放在哪儿呢？
2、教师出示标明点子的盘子。
教师：盘子里有哪些？它表示什么？
引导婴幼儿讨论并明确：盘子有几个点子，就取几个食品，需要取同样的食品。
3、婴幼儿示范拿取食品。
教师：哪个来试一试为娃娃买食品呢？
请个别婴幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时，引导婴幼儿边察看边讲述，明确买食品的办法。
4、婴幼儿买食品（完成婴幼儿用书第10页的操作卡）。
教师：玩具娃娃还想买不少的东西，可是她不会买，想请大家小朋友帮帮忙，她给了一张她购物的购物单，请大家小朋友按购物单上的需要要帮她们购物。
老师先示范操作：按购物单上的点子数目，圈出要买的物品的数目。
婴幼儿操作，教师关注婴幼儿操作的过程，并予以指导。
教师小结：你们都为娃娃买到他所需要的食品，娃娃谢谢你们了。
活动延伸：
在区角游戏中，提供1~4的点卡，鼓励婴幼儿依据点子卡上的数目自制食品。
小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和材料与根据传统既是食品又是中药材的物品，但不包含以治疗为目的的物品。
